病理学教研室成立于上世纪60年代中期,承担着临床、护理、检验等专业的病理学教学任务。教研室经过多年建设和发展，在师资队伍建设、人才培养、教科学研究等方面均取得了长足的进步。
一、师资队伍
病理学教研室拥有一支结构合理、学术造诣深厚、教学经验丰富的师资队伍。现有专职教师5人，其中河南省高等学校青年骨干教师1名。高级职称教师4人，讲师1人，80%教师具有医师资格证或“1+X”证书，双师型教师比例达80%。
二、教学特色
病理学教研室通过“线上线下理论与实践相结合，基础与临床相融合”的教学理念，形成了独具特色的教学模式。通过引入案例教学、翻转课堂、虚拟仿真与实体标本相结合实验等现代教学手段，激发学生学习兴趣，增强学习效果。同时，注重培养学生的辩证思维和解决临床实际问题的能力，组织学生进行病理标本观察、病例讨论等活动，让学生在实践中加深对疾病发生发展规律的理解。
三、科研成果
教研室在科研方面成果斐然，近年来编写教材多部，承担多项省厅级科研项目，发表SCI学术论文10余篇，中文核心多篇。研究方向涵盖基础教育教学、科研等方面，研究成果不仅丰富了病理学理论体系，有助于丰富理论与实践教学，也为临床疾病的诊断和治疗提供了重要依据。
四、学生培养
教研室高度重视学生综合素质的培养，除了扎实的专业知识传授外，还注重学生的职业道德、沟通能力和团队协作精神的培养。通过设立病理学兴趣小组、鼓励学生参与科研项目等方式，激发学生的科研热情，培养学生的创新意识和实践能力。2023年亢春彦老师、王凌霄老师带领学生参加“全国大学生基础医学创新研究暨实验设计论坛”高职高专组比赛获一等奖，国赛金奖。
五、发展目标
未来，病理学教研室将继续秉承“立德树人、服务社会”的宗旨，以提高教学质量和科研水平为核心，不断优化师资队伍结构，深化教育教学改革，加强科学研究和社会服务，为培养更多优秀的医学人才和服务社会健康事业做出更大贡献。
