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基础医学部举行“课程思政”优秀教学案例评选比赛

发布时间: 2021年04月07日 浏览次数:【关闭页面】 【返回首页】

为深入学习贯彻党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想,全面落实全国和全省高校思想政治工作会议精神,贯彻落实教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》(教高〔2020〕3号)要求,全面推进学校课程思政改革,响应学校开展2021年课程思政优秀教学案例评选活动(豫医专函〔2021〕3号)的号召,2021年4月1日下午2点,基础医学部在八楼西会议室召开了“课程思政”优秀教学案例评选比赛,比赛由系部主任晋佳路主持,特邀教务处副处长刘红敏,质控办主任高凤兰作为评委及点评专家,基础医学部书记赵利萍、各教研室主任作为评委,全体教师及学生代表参加。

本次共有来自5个教研室的5名教师参加了评选。病理学教研室薛玉仙老师选取病理学绪论及细胞和组织的适应性反应作为讲授内容,通过引入名人语录及播放“国家相册三位大医生”的视频,进行课程思政,培养学生职业道德“关爱病人、医者仁心”,进行医德医风教育;生理学教研室高丽老师选取神经调节作为讲授内容,生动形象的举例各类条件反射,学生的反响很好,同时做到了“课程思政”润无声,告诉学生,作为医者,要学会理解病人、关爱病人,疾病的诊断与治疗是一个严格的逻辑推理过程,绝非简单文字条件反射的形成,所以作为医者需要清楚机制,更需要学会思考;药理学教研室赵汴霞老师选取抗高血压药物——ACEI/ARB类药物作为讲授内容,进行病例分析“引”思考、探索机制“启”思维、药物联系“加”印象的授课,过程中进行课程思政,通过讲解定期观察和监测患者血钾,培养学生细心、耐心及敏锐的观察能力,对其进行自身价值教育;病理生理学教研室靳力老师选取休克作为讲授内容,通过举例,引出休克-多器官功能障碍内容,进行讲述,结合新冠肺炎疫情,引导学生树立正确的专业价值观和职业道德,尽心尽责,守护生命;人体解剖学教研室孙曼曼老师选取淋巴系统作为讲授内容,从“艾滋病”着手,激发学生的抗艾决心,树立正确观念,在讲解淋巴结和淋巴系统功能时,结合热映电影《滚蛋吧,肿瘤君》及新冠肺炎康复者捐献“恢复血浆”,引导学生培养健康的生活方式,激发学生爱国、爱家的情感。

每位老师讲述结束,专家及评委都给予了充分肯定,选手们精心准备材料,充分挖掘各门课程所蕴含的思政教育元素,在教学理念、教学思路、内容形式、方法手段等方面积极创新,用学生喜闻乐见、润物细无声的方式开展思政教育,能充分运用现代信息技术提升课堂教学效果。专家和评委针对选手的参赛提出了详尽的建议:一是强调“课程思政”是贯穿授课过程,要与教学内容紧密结合;二是上交的课程标准中“素质目标”要与教学内容更加一致;三是针对授课学生专业的特色,突出岗位特点,体现职业精神;四是针对不同教学内容,引入更加切合的案例。

最后,由晋佳路主任总结发言,请参赛选手根据专家及各位评委的修改意见,结合“课程思政”的教学目标、教学内容和教学方法进行修改,争取在校内比赛中取得好成绩。晋佳路主任指出,全体教师要善于提炼专业课程蕴含的育人因素,紧密结合医护工作特点,思考如何将思想政治教育和专业知识传授很好的融合。

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