11月26日至12月8日，政治教研室根据本学期教学安排，在2007级17个教学班中开展了思想道德修养演讲活动，各位授课教师认真组织，同学们积极热情地参与，效果很好。
政治理论课作为一门公修课在高校普遍存在着不受大学生重视的现象，如何调动学生学习的积极性，提高教学效果一直是政治理论课教师不断思考、探索的问题。2006年9月新课程开设后我们政治教研室在学院党委直接领导下，加快了教学方法改进，教学手段优化等。为了达到最佳的教学效果，首先，我们不拘泥于传统的“灌输式”讲授方法，在教学方法上大胆创新。在课堂教学过程中积极采用问题式、启发式、研讨式、案例式等教学方法，开展课堂讨论、辩论，促进师生互动，活跃课堂气氛，调动学生学习的积极性和主动性，在教学过程中充分体现学生的主体作用。其次，我们充分利用现代教学手段，精心制作多媒体课件，图、文、声并茂，增强了对学生的视觉、听觉的冲击力，强化了教学效果。另外，在教学内容的安排上，在坚持新课程总体框架和结构的基础上，充分发挥教师的积极性，在教学内容的取舍上坚持“两贴近”原则：贴近学生，贴近实际。取得了很好的教学效果。近日，在教研室主任的带领下，本学期的《思想道德修养与法律基础》课又把“演讲式”教学引进课堂，在全校十七个班展开，深受广大学生的好评。
传统政治理论课教学，侧重于以教师讲授为主、学生被动接受的形式，容易使学生在听课过程中产生枯燥感和被说教感，有时并不能收到预期的授课效果。“演讲式”教学在教学中注意把理论灌输和活动相结合，就是在教师讲授为主的授课形式中，根据授课内容的特点，选取部分章节让学生课下自学，把自学的课程内容及体会以班级演讲的形式表达出来，教师根据教学要求和教学目标，结合学生的演讲内容进行点评和总结，学生参与教学，也有利于学生道德能力的养成、道德人格的完善和综合素质的培养，以提高学生学习的主动性和教学的有效性。本学期的第十三、十四教学周，政治教研室在充分准备的基础上，开展了以“知我中华，爱我中华”、“领悟人生真谛，创造人生价值”、“理想与成功”为主题的演讲会。教学过程中，课堂气氛活跃、学生的演讲激情四溢、各具特色，对授课内容理解深刻。通过这种形式的授课，激发了学生主动学习的积极性，扩大了学生的知识视域、拓展了学生的思维、加深了对知识点理解，提高了思想政治课的实效性，真正起到了政治理论课引导学生树立正确的理想信念、人生价值观的教学效果，激发了学生的爱国之情、报国之心、效国之行。
在教学改革的尝试中，“演讲式”教学不失为一种较好的新式教学方法，我们要在不断地学习借鉴其他高校的经验和认真总结的基础上不断完善，在今后的教学中更好地运用它。
