本学期，外语教研室一直在摸索英语教学模式内容的改革。从增加平时成绩考核，重视平时测评，到学生分组学习，共同完成教学任务。学生们越来越积极的参与到英语学习中来。而老师们则总是在讨论自己教学活动设计的得失，帮助分析别人教法的优劣，共同备课的习惯被一以贯之的坚持了下来，并取得了良好的效果。
临近期末，外语教研室又尝试改革期末考试方法。一是成绩考核方法的变化：从过去单靠一张试卷判定成绩，改为平时成绩和卷面成绩相结合。二是卷面命题方法的变化：从过去老师封闭保密的命题，改为让学生参与其中，开放式的命题。
为了让卷面考试成为学生们系统回顾本学期重难点，梳理知识脉络，查漏补缺的契机。让学生参与进来----成为了一个基本的思路。面向全院2009级18个普招班，老师要求每个班集体命题，把自己认为重要的知识点通过一定的题型展现出来，然后将这18套题目集中起来，再重新发给每个班，让大家互相比对，从而对本学期的基础教学内容----诸如重点词汇，语法知识，重点篇章有比较全面的复习。而老师要做的也远比过去简单的出卷子，改卷子复杂的多。在整个过程中，向同学们解释改革的目的，讲解命题的注意事项，控制题目的难易程度，调动集体的积极性，无处不要操心。而后还要集中试题，从大量的内容中筛选出合适的题目最终成型。
改革总是要付出辛苦的尝试，但为了教学质量的提高，学生英语水平的进步，外语教研室的老师无悔。
